主持人的话 1988年海南省建省之初，他和妻子跨过琼州海峡，加盟年轻的海南大学；1993年10月，他被海南省人民政府任命为海南大学副校长，成为当时全国最年轻的大学副校长；2002年4月，他被正式任命为海南大学校长。他就是谭世贵，一位锐意进取，朝气勃发的中青年教育家。在“加快发展，实现规模效应；提高质量，注重内涵发展；办出特色，树立海大品牌”工作思思路的指引下，海南大学实施了一系列行之有效的改革措施，一改旧日学风。而他自己也在学问、办校取得了双丰收，成为“首届亚洲管理创新百百名杰出人物”。
历练与追求———记知名法学家、首批新世纪百千万人才工程国家级人选谭世贵教授
樊云芳
31岁时成了全国最年轻的大学副校长
1993年10月，年仅31岁的谭世贵被海南省人民政府任命为海南大学副校长，成为当时全国最年轻的大学副校长。
谭世贵上任伊始，正好是20世纪九十年代初期。那时的海南岛作为全国最大的经济特区，房地产炒到了疯狂的地步，股票热和各种开发热也在制造着“一夜暴富”的神话。置身其中，海南大学这个教书育人的神圣学堂也不再是一块净土。在谭世贵上任前，有位国家领导人视察该大学，知悉了该校的学风状况，过后曾发出这样的感慨：在那里，“灯头比人头多。”
每到傍晚，看到学生们趿拉着拖鞋，成群结队走出校门去逛街；半夜三更被叫起来急匆匆赶到现场，去处理学生打架斗殴乃至打死人的事件……谭世贵的心像掉进了冰窖：这校园已经不像校园了，怎么办？
谭世贵深知，他无力改变整个社会风气，但作为分管教学、科研和学生工作的副校长，他必须改变学风和教风。没有良好的学风和教风，培养合格人才就没有最起码的保证。他决定从教学管理抓起。
那段日子里，谭世贵成了“纠察队长”，他时常亲自带领教务处、人事处的同志深入课堂，一旦发现迟到、缺课的老师，就毫不留情地给予全校通报批评或纪律处分。在经过大半年的思考后，他主持制定了10多项严格的教学管理制度。之后的2年多时间里，海大对考试作弊的26名学生勒令退学；将学业不合格的120多名学生转为试读生或给予退学处理。当谭世贵在一份份退学文件上签字时，手往往禁不住发颤，他知道自己的笔一落下去，就会残酷地改变一个或几个年轻人的命运，但那些空空荡荡的教室浮现在眼前，他逼迫自己硬起心肠。
由于不断得罪人，谭世贵经常受到恐吓，甚至有人将砖头扔到他家的窗台。他妻子颇为后怕，且忧心忡忡。有些同事也劝他：“你这样做，得罪这么多人，何必呢？”是呀，自从抓校风校纪以来，平静的生活已离他远去，他成为众矢之的。很长一段时间里，他觉得身心疲惫，神经高度紧张，甚至想过辞去副校长这一职务。可是，高度的责任感使他鼓起勇气，庄严的使命感使他坚定信心，他不断调整着自己的心态，咬着牙一步步奋力前行。
有付出就会有收获。几年后，谭世贵分管的各项工作取得了显著的成绩：1997年，海南大学顺利通过了本科教学工作合格评价(由原国家教委组织)；1998年，海南大学获得了硕士学位授予权；1999年，海南大学教务处被教育部评为“全国普通高校优秀教务处”；同年，海南大学学生参加全国大学生课外科技作品“挑战杯”竞赛，成绩颇佳，在全国有资格参赛的300多所高校中排名第21位次。
待遇留人，千方百计觅名师
在任8年副校长之后，由于前任校长调往北京，谭世贵于2001年10月开始主持学校行政全面工作，2002年4月正式被任命为海南大学校长。
应当说，此时的谭世贵，工作已驾轻就熟，如按部就班也能过得下去。但因循守旧、按图索骥不是他的性格，开拓创新、不断实现新的目标才是他的人生追求。上任后，他组织了全校范围的大讨论，经过讨论，“加快发展，实现规模效应；提高质量，注重内涵发展；办出特色，树立海大品牌”的新的工作思路，逐渐成为全体海大人的共识，一个宏伟的目标也在大家心目中竖立起来：到2010年，海南大学在校普教生要达到2万人，海大还要争取早日进入“211工程”建设高校行列。
俗话说，名师出高徒。要办好海大，拥有大批高水平的教师是至关重要的。海大在海南建省后的七八年间也曾下力气引进过一批教师，可惜很多人留不住，前几年又回流了40多人，回流之风甚至引起了省委主要领导的关注和过问。经过调查研究，谭世贵调整思路，把重在“引进”改成“引进”与“留住”并重。而要留住，必须提高待遇，舍得投入。不久，海大在全省高校中率先出台了“岗位津贴制度”，从助教到教授，津贴每年从8千元到2万2千元不等———这已相当于老师们的大半年工资！从2002年开始，海大每年都自筹1000多万元发放岗位津贴，从而稳定了教师队伍，扭转了人才流失的局面。
海南大学建校的历史不长，在国内名气不大，以前很难请到国内外名师前来讲学和作学术报告，很多学生在校4年，没听到过一次名师讲座。谭世贵决心改变这种状况。为了请袁隆平，他3次追到三亚，为了请陈香梅，他2次到上海，为了请龙永图，他专程到北京……3年来，海大先后聘请了120多位著名学者、政府高官、杰出企业家担任学校客座教授、兼职教授或特聘教授，其中包括：“欧元之父”、诺贝尔经济奖获得者、美国哥伦比亚大学教授罗伯特·蒙代尔，“核酸杂交水稻之父”、英国剑桥大学教授EdwinSouthern，原对外经济贸易合作部副部长、中国入世首席谈判代表龙永图，“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平，中国科学院院士李衍达、蒋有绪等，美国国家工程院院士、“台湾教育部”前部长吴京，“台湾财政部”前部长王建煊，台湾成功大学校长高强，香港凤凰卫视资讯台总编辑、首席政治评论员阮次山，中央电视台著名节目主持人水均益、白岩松，著名作家陈忠实、韩少功、蒋子丹，著名企业家陈峰、黄宏生，等等。2004年10月9日，著名华裔社会活动家、美国国际合作委员会主席陈香梅女士受海南省政府聘请，出任海南大学名誉校长，在岛内外产生了巨大的反响。
海大聘请名师开设的名师论坛，极大地开阔了师生的视野，活跃了学术气氛，提升了海大的知名度。除名师论坛外，海大还与境外二十多所高校进行了广泛的学术交流与合作。如从2001年开始，海大与台湾成功大学联合举办了3次一年一度的“两岸产业发展与经营管理”学术研讨会，今年9月两个大学又签订了学术合作与交流协议书，将两校的合作推向了新的高度。
指标量化，向改革要效益
谭世贵任校长后，经过一段时间的思考，提出了“六个率”的教学工作目标，这“六个率”是四级英语通过率、学士学位授予率、考研录取率、初次就业率、学生学术论文作品发表率、教师教学研究成果发表率。这“六个率”不仅有明确的量化指标，而且与考核和奖惩直接挂钩，从此消灭了各个教学单位干多干少、干好干坏一个样的大锅饭。
以往，教学工作指标制定容易，落实难。难在软指标多，量化的硬指标少，难以考核；难在考核不严，甚至一阵风、走过场；难在考核之后无下文。其结果是工作目标往往只写在纸上。现在量化的指标与考核和奖惩直接挂钩，目标就真正落到了实处。如海大学生参加全国四级英语统考的通过率，三年内便提高了二十八个百分点。当然，海大对大学英语教学的投入也增加了，光增拨的教学经费就从3年前的2万元/年增加到了17万元/年，而且还从省外引进了20多位大学英语老师。又如考研录取率，海大定的很明确：对达到8%的学院，奖励2-3万元。2001年海大仅考上17人，2004年增加到77人，而且有相当比例的同学考上了清华大学、中国人民大学、上海交通大学、武汉大学、中山大学等全国著名高校。另外还有2人考上了国外大学的硕士研究生，实现了零的突破。
3年来，海大的教学质量有了明显提高。大学英语、民事诉讼法等6门课程被评为海南省第一批重点课程，重点课程数在全省高校中名列第一；种植养殖高职专业被教育部确定为全国精品专业；学生在全国性竞赛中捷报频传。如2002年海大2名学生先后获得“首届全国大学生翻译大赛优秀奖”、“全国大学生英语演讲比赛二等奖”，海大法学院学生参加首次国家统一司法考试，其中1人在海南考区2152名报考人员中夺得第一名……
教学与科研是学校发展的两个车轮，缺一不可。谭世贵深知科研工作对提高教学质量和办学水平的重要性，为此他主持制定了科研立项奖励、科研业绩奖励、科研经费匹配办法，并设立校内科研项目和学术著作出版基金，从而极大地调动了广大教师和科研人员的积极性，促进了全校课题立项数量的大幅飙升和科研经费的成倍增长。3年来，海大共获得各类科研立项200多项，其中国家“863计划”重大课题7项(全省高校仅9项)，国家自然科学基金项目14项，教育部、科技部研究项目29项。由于学科建设和科研工作取得明显成效，学校目前已有7个学科被确定为省级重点学科(占全省重点学科数的43%)，3个实验室被确定为省重点实验室。同时，全校已获准设立硕士点13个，其中MBA专业学位点为全国66个MBA授权点之一，法律硕士专业学位点为全国39个法律硕士授权点之一。
突出特色一心一意谋发展
谭世贵始终认为，海南大学作为海南省惟一的综合性大学，惟有立足于海南的资源优势和区位优势，主动适应海南经济社会发展的需要，才能办出水平，办出特色。于是，为了更好地促进海南旅游业的发展，海大于2000年11月与海南新宏兴教育投资有限公司合作，共同创办了旅游学院；为了适应海南建设海洋经济强省的需要，培养大批海洋开发与建设人才，海大于2002年6月成立了海洋学院；为了更好地促进海南医药业发展和生态省建设，海大于2003年6月将农学院和生物科学技术研究所合并，组建了生命科学与农学院；为培养更多的外语人才，促进海南的对外开放和国际旅游业的发展，海大又于2004年7月成立了外国语学院。几年来，海大通过不断挖潜，整合校内资源和引进人才，增设了10个本科专业和3个高职专业，从而使全校的学科更加综合，优势更加明显，进而对岛内外高层次人才的吸引力也进一步增强。
在谭世贵看来，要办好大学，大师固然十分重要，但大楼也不可或缺，而且要引进大师，就得筑巢引凤。为此，海大实施了大批基本建设项目，从而使办学条件有了明显改善。几年来，海大共实现固定资产投资约2.5亿元，新建校舍面积近15万平方米，其中建设综合教学楼1栋，基础实验楼1栋，旅游学院、信息学院、海洋学院、艺术学院教学楼共6栋，学生公寓楼6栋，教师住宅楼11栋，新建田径运动场1个，改造田径运动场1个，新建排球场、篮球场10多个。同时，海大还启动了生态校园建设工程，三年来共投入建设经费600多万元。
随着办学条件的改善和人才强校战略的实施，海大的发展步伐明显加快，2003年在校普教生人数便达到10200人，提前2年实现了“办万人学府”的目标。到2004年9月，包括本专科普教生、研究生、成教生、留学生在内，海大拥有各类在校生18000多人，成为海南省学生人数最多、规模最大的高校。更可喜的是，海大的生源结构有了明显改善，今年招收的本科生中，有87%来自内地28个省、市、自治区，且几乎全部是以第一志愿录取，学生的高考成绩在大多数省、市、区已达到或接近重点大学的录取分数线，这说明海南大学在全国的影响已有很大的提升。
要增设学院，兴建大楼，购置设备图书，建生态校园，都需要钱。相当长一段时间里，制约学校发展的“瓶颈”，就是资金匮乏。谭世贵任校长后，对此深有感触。3年来，他和大家一起想方设法，竭尽全力筹措办学资金，终于使这一问题基本得到解决。一是大胆提出并积极实施银校合作战略。经过与工商银行和农业银行进行艰苦谈判，目前该校已获得省工商银行贷款6000万元，并与中国农业银行总行签订了全面合作意向书，获得该行10亿元人民币的授信额度。二是千方百计争取外国政府贷款。2003年初，根据从有关部门获得的信息，他又主持申报日本政府长期贷款(全省高校只有海大提出申报)。目前，在国家下达海南省“利用日本政府国际协力银行贷款中西部人才培养项目”3000万美元的贷款额度中，国家发改委已确定安排给海大2000万美元的额度。三是继续实施校企合作，由企业在2004-2007年度投入近亿元资金，兴建本科生公寓6栋、研究生和留学生公寓各1栋以及学生活动中心等，以期为学校继续扩招提供良好的条件。四是积极争取企业家、海外华人华侨以及港澳台同胞捐资助学。
十几年如一日对学问孜孜以求
1993年担任副校长后，谭世贵便辞去了在企业兼任法律顾问的差事，一心扑在工作上。同时，他以极大的热情和坚强的意志，投入法学研究工作。他常想，自己分管科研工作，如果自己都做不好学问，又如何要求教师们去做好科研工作？于是压力变成了动力。
1993年11月，谭世贵开始搜集资料，着手《廉政学》的研究与写作。廉政学在我国是一个全新的领域，当时在国内尚未出版过任何学术著作，不仅研究难度大，而且资料缺乏，海南岛的资料就更少得可怜。谭世贵利用出差的机会，带回一捆捆书籍。上班时学校事务繁杂，他就利用晚上、双休日及寒暑假看书、调研和写作。
功夫不负有心人。1995年1月，《廉政学》终于完稿，3个月后法律出版社出版了这部著作。当拿到样书时，闻着书本发出的墨香，谭世贵激动不已，高兴的心情难以言表。出版社首印3000册，半年后由于该书切合反腐倡廉的需要而告售罄，出版社又加印了2000册。
随着研究的深入，谭世贵又撰写了10多篇有关廉政理论方面的论文。很快，他的研究成果引起了理论界和有关部门的关注，多个会议邀请他参加，几家报刊约他撰稿，一批读者汇款购书。1995年10月，谭世贵应邀出席了在北京召开的第七届国际反贪污大会，会上他以“建立反贪污经济机制”为题作了大会发言，引起了来自80多个国家和地区的与会代表的共鸣。
1997年l0月，江泽民同志在党的十五大报告中明确指出：“推进司法改革，从制度上保障司法机关依法独立公正地行使检察权和审判权。”谭世贵敏感地意识到，司法改革将很快成为法学研究的热点。他立即着手这方面的研究并申报课题。1998年初，他以《司法改革研究》为题，申报教育部人文社会科学“九五”规划项目，很快获得批准。2000年，他以《中国司法改革理论与防治司法腐败的对策研究》为题，申报国家社会科学基金项目又获批准；同年，他以《司法独立问题研究》为题，申报教育部优秀青年教师资助计划项目再获批准。
2000年12月，《中国司法改革研究》一书由法律出版社出版，并在次年7月被中国法学会评为“全国第四届中青年诉讼法学优秀科研成果”著作类一等奖；2002-2003年，作为国家社会科学基金项目成果的《刑事诉讼原理与改革》、《司法腐败防治论》、《中国司法改革理论与制度创新》3本著作，先后由法律出版社出版发行。与此同时，他还结合课题研究，撰写了30多篇有关司法改革方面的研究论文，在司法制度与改革领域取得了新的理论成果。
作为大学教授，谭世贵在进行学术研究的同时，还承担了艰巨的教材编写任务。1996年初，他参加了中山大学法学院黎学玲教授主编的《特别经济区法》的编写工作，这是他第一次参加全国法学教材的编写。随后几年，受司法部法学教材编辑部的委托，谭世贵先后担任了《律师法学》、《刑事诉讼法学》、《证据法学》3本教材的主编或副主编，这些统编教材均如期交付出版，并受到了教材使用高校和广大学生的好评，如《律师法学》已15次加印，发行量达12万册。2002年5月，他主持申报的“十五”国家级规划教材《中国司法制度》获教育部批准立项，成为海南省高校惟一入选的“十五”国家级规划教材。不久前，他又受“高等学校法学专业研究生教学用书”编委会的聘请，独立撰著研究生教材《律师法学》。谭世贵深知，法学教材的编写事关法学人才培养的质量，容不得半点马虎。因此他在编写过程中总是细致认真，反复推敲，字斟句酌，从而出色地完成了编写任务，保证了教材的质量。
一个人做点学问并不难，难的是几十年如一日。十多年来，谭世贵潜心研究，成果斐然：出版著作、教材23部，发表学术论文110多篇，10项成果获省部级奖励。这样的成绩对于专职研究人员也不是件容易的事，对于担任校领导达11年之久的谭世贵更是难得。由于见解独特，富于创新，他的研究成果受到了同行的好评，也得到了社会的认可。1998年，他被海南省人民政府授予“海南省有突出贡献优秀专家”称号。1999年，荣获“全国十大杰出中青年法学家提名奖”。2002年经国务院批准，成为“享受政府特殊津贴专家”；受教育部聘请，成为高等学校法学学科教学指导委员会委员；并荣获“全国十大杰出中青年法学家提名奖”。2003年，被选为海南省三届人大常委会委员和法制委员会委员。2004年，被国家人事部、科技部、教育部等七部委评为“首批新世纪百千万人才工程国家级人选”；经权威机构评定，入选我国“知名法学家名录”，并荣获“首届亚洲管理创新百名杰出人物奖”。
人物简介
谭世贵，海南大学校长，广西蒙山县人，先后毕业于西南政法大学和中国人民大学，并获法学硕士、博士学位；1999年，荣获“全国十大杰出中青年法学家提名奖”；2002年经国务院批准，成为“享受政府特殊津贴专家”；受教育部聘请，成为高等学校法学学科教学指导委员会委员；并荣获“全国十大杰出中青年法学家提名奖”；2003年，被选为海南省三届人大常委会委员和法制委员会委员；2004年，被国家人事部、科技部、教育部等七部委评为“首批新世纪百千万人才工程国家级人选”；经权威机构评定，入选我国“知名法学家名录”，并荣获“首届亚洲管理创新百名杰出人物奖”。
