近日，省教育厅组织八所高校赴韩国访问，交流。
由海南教师支教的泰国朝阳公立学校的学生在学写汉字。 林芳 摄
编者按
随着国家“一带一路”倡议的实施和海南国际旅游岛建设的深入推进，也为海南教育的国际交流与合作开辟了广阔空间。如何能抢抓机会，向国际教育舞台拓展发展空间，是我省教育机构面临的一个课题。我省一些有眼光的大学和中学，已经率先一步，走出去看世界，紧跟时代发展步伐。
为进一步加大教育对外交流的广度和深度，9月30日省教育厅在海口举办了2015年度全省教育外事管理干部培训班。琼州学院、海南经贸职业技术学院、海南中学、三亚加拿大国际外国人子女学校以及海口市教育局在培训班上做了经验介绍。教育周刊今天刊发相关报道，希望助力我省教育的对外开放工作。
【海南日报】记者 张惠宁
“中国国际青少年活动中心（海南）”成立，并在海南中学与琼州学院建立了两个基地；海南大学被批准为“来华留学教育示范基地”，今年外交部、教育部批准在琼州学院成立“中国-东盟教育培训中心”——近年来，海南教育对外交流最明显的变化，是对外交流平台不断增加，人文交流参与机制不断完善，校际国际交流不断加深， 琼港澳台地区交流日益增多。
我省利用“中俄青年友好交流年”组织开展大学生赴俄罗斯进行艺术交流、组团参加中加高层教育官员磋商会议、与日本和韩国进行师生互访以及足球交流、组织有关市县的学校参与教育部“中美千校携手”等项目，在人文交流参与的机制建设上迈出了坚实步伐。
海南大学、海南师范大学、琼州学院、三亚学院、海南经贸职业技术学院、海南外国语职业学院等高校与美、加、英、法、俄、韩等国家的高校建立了广泛联系，实行人员互访、学生互换、海外实习等；海口、三亚、儋州等市部分中小学也与国外有关学校建立起了交流关系。
我省组织职教、幼教、市县教育行政管理人员等赴台湾地区访问培训，选派中、小、幼教师到港澳学校担任教学指导教师，海南大学本学期就选派了80余名学生赴台交流学习，部分大中学校也积极开展与港澳台地区教育机构的交流，特别是去年12月，省教育厅承办了由教育部港澳台办发起的“第21届华夏园丁大联欢”活动，300余名来自港澳台、新加坡及内地各省市的教师代表参加联欢，增进了了解，加深了友谊。
中外合作办学项目大幅增加
“十二五”期间，新增本科中外合作办学项目2个、高职教育中外合作办学项目13个，高中国际班3个，涉及美、英、澳大利亚、奥地利、爱尔兰等国高校和中等教育机构。高校6个中外合作办学项目教师总人数85人，其中专任外籍教师30人，兼职外籍教师10人；2014年度聘用长期外教24人，短期10人。
留学工作发展较快
在来华留学教育方面，海南大学与海南师范大学相继于2012年、2013年成为“中国政府奖学金”国际学生接收院校；2013年争取省政府同意，设立了“海南省政府国际学生奖学金”，每年资助50名国际学生到我省5所本科高校学习。目前全省18所高校有8所已开展留学生招收培养工作，现有来自欧、美、亚、非等洲40余个国家1400余名留学生在我省高校学习，其中学历生400余人。2014年首次开展全省高校留学生教育质量检查。海南侨中、湖南师大附中、国科园实验学校、三亚外国语学校等9所中小学开展了留学生教育工作，现有外国留学生65人。
在出国留学方面，我省通过各种途径加大选派工作力度。2011年-2015年仅国家公派出国留学达193人。同时，还进一步规范自费出国留学中介机构管理，会同省工商局出台《海南省自费出国留学中介服务机构资格认定与监管办法》，新增中介机构4家，并开展省外注册中介机构在琼开展业务备案登记工作。引导有关机构开展自费出国留学工作，2011年-2015年派出自费出国留学生933人。
“走出去”办学势头较好
走出去办学，重点是创建孔子学院/课堂。目前，有孔子学院2所，分别为海南大学与安徽师范大学共同与澳大利亚达尔文大学合作建立孔子学院，海南师范大学与马来西亚世纪大学合作建设孔子学院。海南华侨中学与美国佛罗里达州两所中学共建孔子课堂的申请也获国家汉办批准。2013年8月海南中学与泰国暖武里河王中学正式签订校际友好协议，目前正筹备孔子课堂建设事宜。此外，公派汉语教师及汉语志愿者派遣稳步开展。自2010年至2014年共向美国、英国、加拿大等国家派出公派汉语教师32名，向泰国、印尼、菲律宾等12个亚欧国家派出汉语志愿者教师840名。
今后5年海南教育对外开放方向：
2016年起，实施高校“海外名师”项目
记者从2015年海南省外事管理干部培训班上获悉，今后5年，我省教育对外开放将抢抓“一带一路”重大机遇，主动服务国家总体战略。
加强与“一带一路”沿线国家的人文交流。支持更多的教师到境外研修、培训，开展科研合作交流，提高专业教学技能和科研水平，参与国际竞争，鼓励学生利用校际交流、夏令营、冬令营、海外实习的方式到境外参观学习。
聘请更多的外籍专业人士到我省学校任教，从事管理和科研工作，优化我省教育队伍结构，提升我省教育队伍的国际化水平。
扩大相互间留学生规模，吸引更多“一带一路”沿线国家学生到琼留学。扩大省政府奖学金生接收院校及资助名额。鼓励有条件的中小学接收国际学生和港澳台地区学生，传播汉语和中华文化。鼓励有意到国外留学的青年学子到“一带一路”沿线国家高等教育机构学习深造。
与“一带一路”沿线国家合作办学。在热带农业、热带医学、酒店旅游业、海洋产业、生态环保等领域开展多种形式的合作办学。与东盟国家合作共同办好海南热带海洋学院。鼓励有条件的院校走出去与境外教育机构开展合作办学，扩大我省教育机构影响力和国家软实力。
提高教师队伍准入门槛，高校新进教师原则上应优先从国外留学人员中选聘。
在高校重点学科、重点实验室和工程中心中聘用外籍高层次专业人才作为学科专业带头人，尽快提高学科专业建设的国际化水平。省教育厅决定从明年起，实施高等学校“海外名师”项目，每年资助10名外籍专家学者到我省高校重点学科及专业任教、从事科研。
各级各类学校要进一步深化教育教学改革，增强学生国际意识，全面提高学生国际竞争能力，培养一批非通用语种和区域/国别问题研究人才。通过第二外语、主辅修等方式，试办“一带一路”沿线国家小语种专业，如印尼语、泰语、阿拉伯语等，培养复合型小语种人才。
办好现有孔子学院/课堂，新建1-2所孔子学院/课堂；做好孔子学院汉语教师和汉语志愿者教师选派工作。
每年选派一批中、小学校长和幼儿园长到有关国家和地区进行跟班式培训。
重点支持高校建设一批全英文教学特色专业、英文授课品牌课程和留学生校外教学实践基地。
（本报记者 张惠宁）
该文发表于 2015/10/14 18:22:00 已被 dingjinghua 编辑 2015/10/14 18:25:00
