本站讯（记者 冯梦凡）近日，海南大学投稿的《海南大学学科发展监测指标体系》成功入选中国院校研究典型案例。相关案例分析报道在中国高教学会院校研究分会公众号刊发。

据悉，院校研究会联合华中科技大学院校发展研究中心，考察、评审不同类型的院校研究典型案例，旨在进一步推动中国院校研究走向深入，为各高校开展院校研究提供更多的模式参考，助力各高校形成适合本校的院校研究模式。

海南大学紧扣国家战略与海南自贸港建设需求，立足自身发展目标与学科实际，主动回归立德树人、服务需求、内涵发展的价值理性本位，按照专题研讨、实地走访、意见征集、专家咨询、会议审议全流程规范推进，自主研发以贡献性、适配性、发展性为核心的学科监测评价体系。

该体系创新采用“一核多元”参与主体架构，成立教育数字化建设领导小组，建立跨部门数据联络员机制，保障体系落地；采用定性与定量相结合方式，涵盖“学科建设进展”“人才培养”“师资队伍”“科学研究”“社会服务”“国际交流合作”“满意度”7大模块；针对人文社科、自然科学、艺术体育等学科类型实施差异化指标与权重设计，避免“一刀切”评价；紧扣学校发展战略与服务地方使命，特设“留琼率”“三大改革情况写实”“师均学科经费年到款额”“师生满意度”等特色指标，精准衡量学科落实学校重点任务、服务海南自贸港建设的实质贡献，强化评价的价值导向与校本适配性。这既是评价体系强化价值导向、彰显校本特色、适配自贸港建设需求的核心体现，也是学校树立和践行正确政绩观的生动实践。

体系实施以来，推动学科决策模式根本转变，搭建校内学科管理数据系统，学科管理从传统的“经验驱动”向“数字驱动”转型，以精准数据赋能学科内涵式、特色化发展；管理效能大幅提升，实现学科数据的“一站式”获取；明确学科发展导向，引导学科从外延式扩张转向内涵式发展；实现学科常态化动态监测，从“周期性评估”向“常态化动态监测”转变；学科资源配置效率提升，助力学科差异化、特色化发展；推动学校整体评价体系更加完整。

初审：王一钦

复审：符　涛

终审：胡景卫