央视网消息：在中国高等教育学会第八届理事会第十三次会议暨2026年工作会举办期间，围绕高等教育与区域发展深度融合这一核心议题，央视网记者专访了海南大学党委书记李湖。

李湖表示，海南大学正积极探索学科专业服务产业发展的新路径，力求从“被动响应”转向“主动引领”，为海南自由贸易港的高质量发展提供有力支撑。“十五五”时期不仅是建设教育强国的关键阶段，也是海南自由贸易港在封关运作新起点上全面深化改革开放、实现高质量发展的关键五年。高等教育与产业发展深度共生，学科专业优化速度与适配质量直接决定了高校服务国家战略和区域发展的能力。然而，当前学科专业与产业适配滞后的问题依然突出，评价导向不准、调整机制不活、交叉融合不深、产教衔接不紧等问题亟待解决。

一、完善贡献导向评价体系，以价值引领破解适配滞后

学科评价是引领学科发展的“指挥棒”。李湖介绍，海南大学立足自身发展目标与学科实际，自主研发了以贡献性、适配性、发展性为核心的学科监测评价体系。这一体系强化了服务国家战略和地方发展需求的价值导向，同时充分尊重学科差异，让学科自主设定特色评价指标，真正实现了学科建设从“规模扩张、指标比拼”向“质量提升、使命担当”的转型。

二、健全动态调整退出机制，以战略牵引破解布局滞后

海南大学积极落实教育部学科专业设置调整优化改革试点任务，构建了“需求监测→动态评估→预警整改→优化退出”的全链条机制。李湖表示，学校紧扣海南“三区一中心”定位与“45432”发展架构，精准对接自贸港重点产业人才需求目录，超前研判产业趋势，超常布局种业、深海、航天、低空经济、氢能、生物制造、脑机接口等急需专业与未来学科方向。同时，实施学科专业“红黄牌”预警制度，对生源质量不佳、培养质量下滑、连续就业率偏低的学科专业予以预警、减招甚至停招撤销，为新兴急需学科专业预留发展空间。

三、实施一流学科突破计划，以交叉融合破解迭代滞后

以一流学科突破计划为核心抓手，海南大学锚定国家重大战略与海南自贸港关键任务，推动跨学科团队组建、科研攻关与人才培养一体推进。李湖介绍，学校将优质科研资源转化为优质育人资源，超前研判未来科技和行业产业对知识能力素养的新要求，建立人才培养特区，重塑培养方案、课程体系、创新实践等关键培养要素。同时，优化本研贯通培养模式，加快学科专业内涵更新，催生前沿新兴学科方向。

四、完善产教融合育人体系，以场景嵌入破解转化滞后

海南大学把实验室建在产业链上、学院办在园区里，推进“学院+园区+龙头企业+科研机构”的融合模式，靶向培育高层次应用型人才。李湖表示，学校建设开放式概念验证中心与中试平台，畅通科技成果转化“最后一公里”，促进科技创新与产业创新深度融合。同时，通过科技小院、校地研究院等载体，推动科研力量有组织对接产业需求，强化专业学位研究生培养，提升人才供给与产业岗位的精准匹配度。

李湖强调，在“十五五”新征程上，海南大学将牢固树立和践行正确政绩观，始终以国家战略与自贸港需求为牵引，以评价改革定向、动态调整提速、交叉融合迭代、产教融合落地为系统破解学科专业优化滞后于产业升级的突出问题。学校将持续打造与自贸港高质量发展相适应的学科生态，锚定中国特色、自贸港本色世界一流大学建设目标，为建设教育强国、办好人民满意的教育、支撑海南自贸港建设作出新的更大贡献。

此次专访让我们深刻认识到海南大学在学科专业服务产业发展方面的积极探索与坚定承诺。央视网将持续关注海南大学的最新动态，为推动我国教育事业的蓬勃发展贡献力量。

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